Le français dans un curriculum plurilingue: Environnements D’apprentissage, Parcours Et Outils

Lend, en collaboration avec l’Institut Français Italie, organise deux journées pédagogiques pour profs fle:

Bologne, le 6 février 2017 (Liceo Righi)

Salerne, le 8 février 2017 (IISS S. Caterina da Siena – Amendola)

 

09.30: inscriptions

 

10:00: pleniere

La technologie en FLE : objet et medium d’apprentissage, Annick Farina, Università di Firenze

La conférence proposera une analyse des différents modes d'intégration de l'outil numérique dans la pratique de l'enseignant de français langue étrangère pour présenter et analyser, dans un second temps, différentes typologies de ressources disponibles et leur insertion dans cette pratique.

 

11:15: pause

 

11:30 / 13:30 : ateliers (1ère partie) - 14:45 / 16:45 : ateliers (2nde partie)

 

16:45: conclusions et remise des attestations

 

Les participants devront choisir au moment de l’inscription un atelier pour la première partie et un atelier différent pour la seconde partie de la journée.

 

 

A) pour un enseignement/apprentissage innovant du fle : différentes approches avec le numérique
prof.ssa cristiana cervini, Università di Bologna

 

b) Le défi? Enseigner français mais être au fil des temps
prof.ssa Antonella Ciriello, ambasciatore Etwinning USR Veneto

 

C) décloisonner les classes, le programmes, les disciplines: joies et douleurs d'un projet de télé collaboration
prof.ssa Paola Rivieccio, docente Scuola secondaria i grado, Lend cagliari

 

 

a) Quels outils collaboratifs pour enseigner le français aujourd’hui ?
Jerome Rambert, Institut Français Milan

 

b) atelier InnovaLangues
Anne Cecile Perret

 

c) L’étudiant engagé et les concepts culturels. Construire, gérer, narrer
Prof.ssa Emilia Surmonte, Lend Salerno

 

 

- Pour l’atelier de J. Rambert, Salerne

Quels outils collaboratifs pour enseigner le français aujourd’hui ?

Cette communication a pour objectif de découvrir et de manipuler des outils susceptibles d’être utilisés dans et hors la classe pour envisager des échanges et des travaux collaboratifs avec ses apprenants. La finalité étant de proposer des projets numériques qui leur permettent d’acquérir des compétences en langue-cible. Ces projets donnent du sens à ce que les élèves apprennent car ils utilisent directement leur savoir pour réaliser des tâches. Pour y parvenir, la dimension collaborative synchrone ou asynchrone est primordiale. Enfin, nous verrons que ces outils peuvent aussi favoriser la mutualisation entre collègues.

Pour les participants: apporter un ordinateur ou une tablette et se créer un compte Google avant la formation.

 

- Pour l’atelier de Surmonte, Salerne

L’étudiant engagé et les concepts culturels. Construire, gérer, narrer

Questo laboratorio si propone di operare una riflessione sullo sviluppo di modalità di approccio ai “concetti” culturali che utilizzino in maniera attiva l’uso delle tecnologie digitali, applicabile, con opportuni adattamenti, a tutti gli ambiti dell’insegnamento/apprendimento della lingua e della cultura dei paesi di lingua francese. Attraverso un esempio pratico, verranno esplorate le possibilità di costruzione teorica e operativo-interattiva di un “concetto” culturale da parte degli studenti, con una restituzione linguistica che tenga conto dei livelli del Quadro Europeo Comune di riferimento per le lingue.

Étapes

• Définition de concept culturel

• Concepts culturels et sites comme source primaires d’information

• Définition du niveau visé de langue étrangère

• Ingénierie de construction du concept culturel choisi

• Traitement multimédia des informations

• Applications opérationnelles (construction, gestion et narration multimédia)

 

Pour les membres de l’association Lend la participation est gratuite.

Comment devenir membre de Lend? http://www.lend.it/eu/iscrizione

Pour ceux qui ne sont pas membres de l’association Lend: 20 euros (on peut utiliser la Carta del Docente) à verser sur place

Inscriptions: http://bit.ly/journeeped ^{(link esterno)}